被抢玩具怎么办？
拿了别人的玩具不愿意归还怎么办？
周末的时候，小明（自闭症儿童）的表妹一家来做客，表妹和小明同龄，都是2岁半左右。
表妹想和小明一起玩，小明却自顾自在玩自己的玩具车。妹妹就把他手中的玩具车夺走了。小明其实很有力气，他却不知道把玩具抢回来，只坐在地上捶地、生闷气，然后发展为哭喊、躺在地上扭动。
妈妈看到小明这个样子，又气又心疼，她觉得小明被“欺负”了，而且还不还手，只会自己发脾气。妈妈想帮小明把玩具要回来，但担心被亲戚认为“和小孩子计较”，何况对方还是“妹妹”。
妈妈矛盾极了，不知该怎么办。
您是否也遇到过类似的情况呢？
明明是希望孩子和其他小朋友能和谐友爱地玩一玩，锻炼一下社交能力，却总是因为“玩具”闹得不愉快。要么孩子被抢了玩具，要么孩子抢了别人的玩具，真难！
今天我们就和大家聊聊“抢玩具”这件事儿。
1.孩子的社交游戏阶段
首先，我们得先摸清孩子玩游戏的发展轨迹，也就是一般而言“什么年纪爱怎么玩”，这样我们对孩子的应有的能力，心里有个数，不会要求孩子表现出超越年龄的水平。
1-1.5岁
这个时期，孩子喜欢自己一个人玩，自娱自乐。
比如，把玩具丢到地上，看玩具翻滚，听玩具碰撞的声音，觉得很有意思。有时也会观看别人玩，然后模仿别人玩。同时，开始会出现一点“假想”的成分，比如拿个玩具水杯假装喝水。
1.5-2岁
“假想”的成分在这个阶段会更加凸显了。比如，骑着扫把，模仿电视里的“魔法”，“驾驾驾”地奔跑假装起飞；还会在爸爸妈妈的引导下，玩简单的过家家游戏。
孩子会开始模仿生活中的场景，比如去过医院，可能会模仿打针。
但是现在父母仍然是最重要的“玩伴”角色，孩子和小朋友还没有那么“来电”。他们会在一起玩，但往往是“平行”玩耍，也就是你玩什么，我也玩什么，比如你在拼雪花片，我也在拼，但相互之间没有联系。
2-3岁
孩子开始学会“捍卫”自己的东西，有自己特别喜欢的玩具，不愿意给别人玩。不过，偶尔也可能会出现“分享”的行为。
“争抢玩具”的现象来了——别人有一个酷炫的玩具车，孩子想要，最直接的方法就是抢过来，即使心里知道这个玩具不属于自己。
孩子会逐渐参与群体性的游戏。比如，以前是自己听到音乐会跳舞，或者看别人跳舞，但现在开始会加入到小朋友之中，一起跳舞，不过可能不会按照明确的规则。
这个阶段孩子之间可能会打架、争吵。
3岁以后
进入到这个阶段，“玩伴”从父母慢慢变成了小朋友，孩子开始喜欢和小朋友玩。在过程中，他们懂得了更多的“规矩”，比如轮流、分享。假想游戏也更上一个层次，开始会玩角色和情节比较完整的过家家。
对于自闭症儿童来说，游戏水平不会十分吻合上面的里程碑，家长需要评估孩子目前处在哪个阶段，再来思考如何进一步引导孩子。
2.被抢玩具了怎么办？
了解了上文中的社交游戏阶段，我想大家首先应该调整好自己的心态了——
争抢玩具在低龄孩子中是一个很正常的现象。
我们不必过分愤怒，或者指责抢玩具的小朋友。
但是自闭症孩子社交能力相对欠缺，被抢玩具了无动于衷或者自己发脾气，都是我们不愿意看到的。我们在平时可以在家演练演练，来引导孩子。
用力拿住玩具
当孩子在家里玩玩具时，我们可以假装去和他抢玩具，试图从他手中直接拿走玩具。
如果孩子稍微用了一点力拽住玩具，我们就松开手。过程中可以根据孩子的能力加入一些语言，比如“抢不走啦”“哇，你好大力气呀”之类，引导孩子慢慢加大力气。让孩子明白，如果我用力拿住玩具，它就不会轻易被别人抢走。
赶走/跑开
爸爸来抢孩子的玩具了，妈妈可以在旁边辅助孩子，对爸爸说“你不能拿我的玩具”“我不想给你玩”“这是我的玩具”等。如果孩子语言能力不够，简单地说“不”“不行”“不要”也可以。
或者直接带着孩子跑开，躲开爸爸，避免被爸爸拿到玩具。
告状
如果孩子有一定的语言能力，我们可以辅助孩子“找妈妈”。
比如，爷爷把孩子的玩具抢走了，爸爸辅助孩子去找妈妈，旁边：“爷爷抢走了我的玩具。”让孩子明白在遇到这种情况的时候，可以去找妈妈帮忙。
生活中，当孩子来找我们“告状”时，我们一定要认真倾听孩子的表达，肯定他的情绪。
★ 不要急于想培养孩子“爱分享”“无私”“礼让”的精神，这些能力需要随着孩子年龄的增长慢慢引导。属于孩子的玩具被抢了，孩子很难过、很生气，来找妈妈，我们就得给予有效的回应和帮助。
★ 无须过分指责抢玩具的小孩（记住抢玩具是一个很自然的行为哦），家长应向孩子做出表率，友好克制地解决问题。